Una metáfora

Creo que mi proceso de escribir es como una montaña rusa que empieza lentamente con la primera colina. Al principio es difícil pensar en una idea y el proceso es lento. Sin embargo, después de la primera colina la montaña rusa va más rápido. Cuando escribo el proceso va más rápido también, pero a veces hay obstáculos y no puedo pensar en nada más para escribir. Entonces esto es como las hondonadas y los montículos en una montaña rusa. La atracción empieza despacio, recoge velocidad, y tiene puntos altos y bajos. Es una buena metáfora para mi proceso de escribir. 

La exposición

El tema de este trabajo es las bandas militares en países hispanohablantes y voy a escribir sobre algunas de ellas en México, Argentina, y Chile. Más aún, me voy a enfocar en la música, los instrumentos, los estilos de marchar, y también los uniformes. Cada elemento es integral para una banda militar. El propósito de una banda es tocar música y por eso los instrumentos son esenciales. Además, las bandas militares tienen variaciones en la música, los instrumentos, los estilos de marchar, y los uniformes y yo quiero investigarlas y compararlas a las bandas en los Estados Unidos.

Primero quiero tratar la música. Las canciones son diferentes, pero yo puedo comparar los estilos musicales. En el video de la banda de guerra “UDO Occidente Unidad Los Mochis” en el sitio Club de Instructores de Bandas de Guerra y Escoltas en México, la música es de tono agudo con muchas trompetas. El enfoque es las trompetas y los tambores que suenan como un chillido y fuegos artificiales, respectivamente. Además, en el sitio lagazeta.com.ar/marchas_militares hay un video de una marcha tradicional del Ejército Argentino y el enfoque es las trompetas otra vez. Creo que los tambores y los otros instrumentos de bronce son el fondo de la música. Otro video en este sitio es El Uno Grande – Banda Tambor de Tacuari. Aparte de los instrumentos hay cantantes. También la mayoría de los instrumentos incluyendo las flautas empiezan a tocarse y después las trompetas entran con una melodía poderosa. Es evidente que las trompetas tienen un papel muy importante en las bandas militares de México y Argentina. Las bandas militares en los Estados Unidos también tienen trompetas y tambores, pero hay muchos instrumentos más para producir un sonido más rico y menos agudo. A veces hay partes que enfatizan un instrumento que se toca solo, pero normalmente todos los instrumentos se tocan juntos para hacer un sonido mezclado y fuerte. Hay una melodía y una armonía y los dos producen un sonido equilibrado.

La próxima cosa en que me quiero enfocar son los instrumentos. Ya mencioné las trompetas y los tambores. Según el blog La Banda Militar, en una banda en Chile hay flautines, flautas, oboes, fagotes, clarinetes, saxofones, fliscornos, trompas, trompetas, trombones, bombardinos, tubas, y cajas variadas. Algunos de estos instrumentos no se usan en las bandas de los Estados Unidos pero otros sí. Todas estas descripciones vienen del blog ya mencionado. Un fagot es un “instrumento musical de viento-madera con doble lengüeta, de la familia del oboe.” En las bandas militares en los Estados Unidos no hay oboes ni fagotes porque es muy difícil marchar con ellos a causa de la lengüeta doble. Un fliscorno es un “instrumento musical de viento-metal muy parecido a la trompeta.” A veces una banda militar en los Estados Unidos tiene un fliscorno, pero una trompeta es mucho más común. La trompa también se llama el cuerno francés. En los Estados Unidos hay un tipo de trompa usada para marchar y es diferente de una trompa normal. Parece una trompeta pero es más grande y el sonido proyecta hacia adelante y arriba en la dirección de la muchedumbre en vez de al terreno. Una banda militar debe proyectar su sonido hacia adelante y arriba para ser más fuerte. Un bombardino es un “tuba tenor o eufonio (algunas veces escrito eufonium o euphonium) y es un instrumento perteneciente a la familia del viento metal, con tubería cilíndrica y con voz en el rango barítono-tenor.” La caja es un tipo de tambor de poca altura y “ambas caras están cerradas con parches.” Las bandas de los Estados Unidos tienen muchos de los mismos instrumentos como flautines, flautas, clarinetes, saxofones, trompas, trompetas, trombones, bombardinos, tubas, y cajas. No veo mucha diferencia con respecto a los instrumentos.

            El estilo de marchar es importante para notar porque es uno de los aspectos  fundamentales para una banda militar. Hay un video que se llama “Banda Tambor de Tacuari Regimiento 1 de Patricios” en el sitio lagazeta.com.ar/marchas_militares. Los miembros de la banda no levantan sus pies en la misma manera de las bandas militares en los Estados Unidos. En Argentina levantan todo el pie a la vez, pero en mi banda del colegio y de la Universidad de Colorado el dedo del pie tiene que estar en el aire y el talón tiene que estar en el terreno cuando marcha hacia adelante. Cuando marcha hacia atrás el talón tiene que estar en el aire y el dedo del pie tiene que estar en el terreno. De esta manera, el estilo de marchar en Argentina no parece tan estricto como en los Estados Unidos; no obstante, hay conformidad en cómo marchan los argentinos.

            Los uniformes son otro aspecto interesante de una banda militar. En el mismo video del “Tambor de Tacuari” los miembros de la banda llevan una chaqueta azul con un fajín rojo, pantalones blancos, botas negras, una galera negra con una pluma blanca, y guantes blancos. La chaqueta también tiene una equis blanca a través del frente, los puños y el cuello son rojos, y hay flechas amarillas en las mangas. En muchos de los videos de las bandas de Argentina hay un uniforme similar. Sin embargo, en los Estados Unidos hay muchas variaciones de los uniformes dependiendo de la escuela o de la presentación. Algunas escuelas usan un uniforme que corresponde específicamente a su presentación. Por ejemplo, en el colegio de mi novio su banda tenía uniformes diferentes cada año. Un año había una presentación sobre la guerra de Vietnam y todos los miembros llevaron trajes de faena. Otro año su presentación se llamaba una búsqueda para el vuelo y el uniforme consistía en pantalones blancos, chaquetas moradas, y un casco plateado con una pluma blanca. La Universidad de Colorado usa pantalones negros, chaquetas blancas y doradas con un búfalo en frente y “CU” por atrás, guanteletes que son negros y dorados y dicen “COLORADO”, sombreros de vaquero que son negros y dorados, guantes negros, y zapatos negros. Es un uniforme muy específico a la universidad porque los colores escolares son plata y oro y la mascota es un búfalo; también es muy impresionante.

            Ahora sabemos un poco más sobre la música, los instrumentos, el estilo de marchar, y los uniformes de las bandas militares en los países hispanohablantes y en los Estados Unidos. La música en los países hispanohablantes, y en particular en México, está enfocada en las trompetas agudas y en los tambores, mientras que en los Estados Unidos todos los instrumentos se mezclan para producir un sonido rico y lleno. Las bandas militares de todas partes tienen instrumentos similares, menos en Chile, donde hay además oboes, fagotes, y fliscornos. Creo que el estilo de marchar es más preciso aquí, por lo menos en mi banda del colegio porque es una banda muy competitiva. Finalmente los uniformes son un poco diferentes en nuestro país que en Argentina. En Argentina el uniforme parece patriótico y militar, aunque el uniforme de los Estados Unidos varía según el colegio o la presentación de ese año. Espero que este ensayo muestre las semejanzas y las diferencias entre las bandas militares en los países hispanohablantes y en los Estados Unidos.

Bibliografía

Banda Sinfónica de la Ciudad de Buenos Aires. 21 septiembre 2010 .   

Club de Instructores de Bandas de Guerra y Escoltas en México. 21 septiembre 2010 .

La Banda Militar. 21 septiembre 2010 < http://labandamilitar.blogspot.com/>.

Marchas Patrióticas y Militares. 21 septiembre 2010 .

    

La pregunta de opinión

¿Crees que los niños deben aprender un instrumento en la escuela? ¿Por qué sí o no? Y si crees que es importante, ¿qué edad es ideal para empezar a aprender?